Logotyp, Mälardalens universitet

Text

Nätverk för förskolebarns språkutveckling

Nätverket startade 2024 som en fortsättning på ”Språkslottet” som var ett utvecklingsprojekt i Region Sörmland.

Nätverkets bakgrund och syfte

Under åren 2022-2024 genomfördes samarbetsprojektet Språkslottet i Sörmland. Projektet involverade bibliotek, barnhälsovård och förskola för att främja barns språkutveckling och läsning. Arbetet utfördes både på kommunal och regional nivå med finansiering av Region Sörmland och Kulturrådet. Läs mer om Språkslottet:

Språkslottet för goda läsvanor, Region Sörmlands webbplats

Hösten 2024 startades ett nätverk för förskolebarns språkutveckling i samverkan mellan tidigare deltagare i Språkslottet, nya i målgruppen och Mälardalens universitet.

Syftet med nätverket är att möjliggöra ett fortsatt arbete kring barns språkliga utveckling. Nätverket vill genom forskning och erfarenhet bidra till att:

  • stärka kunskapen kring områden som rör yngre barns språkutveckling
  • skapa tillfällen för didaktiska samtal erfarenhetsutbyte och goda exempel
  • vara en plats för bibliotek, barnhälsovård och förskola för att genom våra olika professioner främja kunskapen kring språkutveckling och få möjlighet att nå ut till en bredare målgrupp.

Deltagare, teman och träffar

Nätverket vill vara en plats för samverkan där personal från bibliotek, barnhälsovård och förskola är välkomna. Nätverkets deltagare kommer gemensamt att ge förslag om de teman som kommer att lyftas på träffarna. Ett par träffar per termin genomförs. Nätverkets verksamhet kommer att utvärderas kontinuerligt för att se vad som fungerar bäst för de deltagare som nätverket riktar sig till.

Digitala nätverksträffar 2025

Träff 4: 27 november kl. 15-17

Alexandra Uhlmann Konjicija, barnbibliotekarie i Strängnäs kommun, berättar om arbetet med att ge varje barn de bästa förutsättningarna att erövra språket:

I Språkslottet bygger vi broar för barns språk- och läslust. Biblioteket, förskolan och barnhälsovården arbetar tillsammans för att nå föräldrar.

På biblioteket möter vi nyblivna föräldrar i föräldragrupper där vi pratar om språkutveckling, delar ut bokpåsar och visar hur rim och ramsor kan bli en del av vardagen. I förskolorna stöttar vi med kapprumsbibliotek. På öppna förskolan med temapåsar om känslor, pott-träning och syskon. För pedagoger erbjuder biblioteket fortbildning som kopplar ihop läsning, ett utvidgat litteraturbegrepp och att arbeta i barngrupper.

Biblioteket samarbetar också med föräldravägledare kring böcker för svåra samtal, med öppna förskolan i vår Pekboksklubb och med barnhälsovården för att nå fler familjer med Legimus. Tillsammans arbetar vi mot ett och samma mål: att ge varje barn de bästa förutsättningarna att erövra språket.

Kontakta Pernilla eller Anna för att få tillgång till möteslänken, kontaktuppgifter nedan.

Digitala nätverksträffar 2026

Träff 1: 28 maj kl. 15-17

Martina Norling, universitetslektor i pedagogik med inriktning mot förskola vid Örebro universitet, föreläser om och diskuterar ett pågående forskningsprojekt gällande högläsning, föräldrasamverkan och flerspråkighet.

Kontakt

Vid frågor om deltagande, ta kontakt med Pernilla Hedin eller Anna Stråhle som leder nätverket.

E-post: pernilla.hedin@mdu.se

E-post: anna.strahle@regionsormland.se

""

Pernilla Hedin, Mälardalens universitet

""

Anna Stråhle, Region Sörmland

Träff 4: 27 november kl. 15-17

Alexandra Uhlmann Konjicija, barnbibliotekarie i Strängnäs kommun, berättar om arbetet med att ge varje barn de bästa förutsättningarna att erövra språket:

I Språkslottet bygger vi broar för barns språk- och läslust. Biblioteket, förskolan och barnhälsovården arbetar tillsammans för att nå föräldrar.På biblioteket möter vi nyblivna föräldrar i föräldragrupper där vi pratar om språkutveckling, delar ut bokpåsar och visar hur rim och ramsor kan bli en del av vardagen. I förskolorna stöttar vi med kapprumsbibliotek. På öppna förskolan med temapåsar om känslor, pott-träning och syskon. För pedagoger erbjuder biblioteket fortbildning som kopplar ihop läsning, ett utvidgat litteraturbegrepp och att arbeta i barngrupper.

Biblioteket samarbetar också med föräldravägledare kring böcker för svåra samtal, med öppna förskolan i vår Pekboksklubb och med barnhälsovården för att nå fler familjer med Legimus. Tillsammans arbetar vi mot ett och samma mål: att ge varje barn de bästa förutsättningarna att erövra språket.

Träff 3: 24 september kl. 15-17

Annika Axelsson, lektor i specialpedagogik vid Mälardalens universitet, berättar om och diskuterar innehållet i sin avhandling: Faktorer som influerar barns språk-, läs- och skrivutveckling i didaktiska rum med särskilt fokus på föräldrar.

Jag kommer berätta om min avhandling som blev klar i oktober 2024. Avhandlingens syfte var att belysa influerande faktorer på barns språk-, läs- och skrivutveckling i didaktiska rum med särskilt fokus på föräldrar. Nätverksträffen kommer med andra ord ha fokus på följande innehåll:

  • faktorer som enligt föräldrar influerar barns språk-, läs- och skrivutveckling,
  • föräldrars tillvägagångssätt och förhållningssätt för att främja sina barns språk-, läs- och skrivutveckling samt
  • språkfrämjande högläsning i hem, förskola och skola.

Kontakta Pernilla eller Anna för att få tillgång till möteslänken, kontaktuppgifter nedan.

Träff 2: 28 april kl. 15-17

Frida Naemi Persson är författare och bibliotekarie med fokus på språkutvecklande och läsfrämjande verksamhet för barn.

Hon debuterade 2022 på Rabén & Sjögren och har sedan dess även gett ut flera böcker för de yngre barnen på Lilla Piratförlaget. I maj 2025 kommer hennes första kapitelbok som är en lättläst bok om fotboll, drömmar och vänskap. Frida skriver ofta på rim och hennes texter kännetecknas av rytm och musikalitet.

Under föreläsningen 28 april kommer hon att prata om hur hon går till väga vid val av teman och hur hon tänker kring språket både i relation till de yngre barnen och högläsningen.

Kontakta Pernilla eller Anna för att få tillgång till möteslänken.

Träff 1: 12 februari, kl. 15:30-17:30

Camilla Kulläng, logoped i Västerås stad, presenterar och diskuterar barns språkutveckling utifrån följande frågeställningar:

  • Hur kan olika yrkeskategorier samspela på ett medvetet sätt för att gynna barns språkutveckling?
  • Vilka strategier kan användas i samspelet med de barn vi möter?
  • Hur kan vi vara modeller för vårdnadshavare så även de bidrar till språklig stimulans i hemmiljön?
  • Vilka myter cirkulerar kring flerspråkiga barns språkutveckling och vad är fakta?

Träff 1: Språk- och kunskapsutvecklande arbetssätt

Cecilia Bergentz, adjunkt på MDU, som föreläste om språk- och kunskapsutvecklande arbetssätt (SKUA) i förskolan. ”Att utveckla de förmågor barnen har nytta av i framtiden ställer krav på medvetenhet om vad undervisningen i förskolan ska leda till”.

Träff 2: Lust att läsa eller att låta bli?

Lina Samuelsson, lektor vid MDU, föreläste och diskuterade hur föreställningar om läslust påverkar det läsfrämjande arbetet i förskolan. God tillgång till böcker och läsmiljöer i förskolan betyder inte nödvändigtvis att läslusten ökar, utan det är pedagogernas aktiva engagemang som är avgörande för att väcka barns läsintresse. Läs artikeln som Lina skrivit tillsammans med Marie Öhman och Birgitta Jansson:

Lust att läsa eller att låta bli? Samuelsson m.fl. Utbildning & demokrati